ESTO DICEN LOS ESTUDIANTES

ESTO DICEN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO DE VERACRUZ
EN LA DRAMATIZACIÓN DEL CUENTO“when the elephant walks”
Este cuento animado que conocimos en una visita a la sala de informática nos permitió reírnos con las aventuras de los lindos personajes, disfrutar de esta linda historia manejando el computador, escribiéndolo y pronunciándolo.
Con el cuento aprendimos a conocer y a valorar los animales, describiéndolos:
NAME, CLASS, DESCRIPTION, FOOD, USEFUL, HABITAT
También desarrollamos habilidades para el dibujo, el coloreado, la lectura, la escritura, la pronunciación, la expresión corporal y la escucha.
Fue muy rico aprender y recordar todos los colores mediante los personajes del cuento y muchos animales más.
Combinamos también el arte, fabricando unas lindas máscaras para la dramatización.
POEMS: “Ilove the animals, Daily Routine”
Con los poemas ampliamos mucho más nuestro vocabulario, conocimos mucho mas a fondo otros animales y nos divertimos mucho recitándolos y dramatizándolos, Además aprendimos mucho mejor a saludar y reconocer algunas acciones que hacemos a diario.

SONG: “Everithing I Do, I Do It For You”

La primera vez que escuchamos la canción en ingles nos gusto mucho, esta linda y romántica balada permitía que nos relajáramos y nos uniéramos más como amigos y amigas.
Al combinar la canción con el novedoso sistema Voz /Guía “KARAOKE” descubrimos que era muy divertido aprender el inglés, salíamos de la rutina y nos desestrezábamos cada que nos aprendíamos una estrofa de la canción.
Con esta canción afianzamos las cuatro habilidades comunicativas del inglés: Writing, reading, listening, speaking.

SONG: “Everithing I Do, I Do It For You” REPRODUCCIÓN DE SONIDO
“No nos imaginamos que algún día íbamos a grabar nuestras voces con una linda canción en inglés”.
Este pensamiento cambió cuando la teacher nos contó que íbamos a grabar (reproducir sonido) ¡Nos alegramos mucho! Así que fue más fácil aprender su letra y su pronunciación. Nos la aprendimos en un dos por tres…Super rápido.
Fuimos a la sala de informática de nuevo y allí con el uso de la tecnología y la informática grabamos mediante un programa llamado NER. Fue una experiencia muy nueva para nosotros y muy interesante; ya hasta algunos compañeros desean ser cantantes.
Con esta canción afianzamos la memoria, el ritmo, el acento, la expresión corporal y el vocabulario con nuevas palabras en inglés.
El proyecto One, Two, Three… jugando en inglçes aprendo felíz permitió que sintiéramos interés por el inglés, también que aprendiéramos temas interesantes con el uso de la informática para cada día ser mejores personas y más competentes.
Nos reunimos en las tardes permitiéndonos trabajar en equipo y mostrar todas nuestras habilidades, quisiéramos continuar con el aprendizaje del inglés desde este lindo proyecto.

EXPERIENCIA PEDAGOGICA VERACRUZ

Esta experiencia significativa donde se transversalizó el inglés con la informática y las TIC, se llevo a cabo en el Instituto Agropecuario Veracruz, con los estudiantes de grados sextos. Los procesos de aprendizaje que se dieron conllevaron hacia una integración de toda la comunidad educativa en todos sus aspectos. A través del Proyecto Pedagógico y de Aula se concretaron procesos de reflexión sobre el aprendizaje de los niños; la adecuación progresiva de los contenidos de enseñanza; se desarrollaron experiencias significativas y actividades didácticas que respondieron a un aprendizaje activo por parte de los niños.
El fortalecimiento del aprendizaje se dio mediante un proceso abierto y flexible, el cual permito el mejoramiento permanente y progresivo de los estudiantes, también permitió crear entornos virtuales de aprendizaje, realizando adaptaciones curriculares tales como: incorporación de contenidos de aprendizaje, aplicación de metodologías innovadoras desde la informática y el uso adecuado de las TICs. Este proceso pedagógico fortaleció el aprendizaje de los educandos desarrollando sus capacidades cognitivas- intelectuales, cognitivas- motrices y cognitivas- afectivas las cuales son de vital importancia fortalecer en el educando.

Es así, como el proyecto, asumiendo e integrando los procesos de enseñanza y aprendizaje permitió dotar a los alumnos de las capacidades necesarias para conocer e interpretar la realidad y para poder actuar sobre ella; capacidades que, sin duda, alcanzaron y seguirán alcanzando a través del aprendizaje de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que les ofrece el proyecto pedagógico llevado a cabo.
Una característica que genero impacto institucional fue la interdisciplinariedad que permitió el desarrollo del proyecto. Esta transversalidad permitió la interrelación entre el contexto escolar, familiar y socio cultural. Así mismo, garantizo la integración de varias áreas académicas. Especialmente la tecnología e informática, humanidades, artística, expresión corporal, ética y valores, expresión musical, biología, entre otras.